학교와 마을이 하나되는 전통놀이

학교와 마을이 하나되는 전통놀이

 학교에서는 다양한 놀이 수업을 합니다. 놀이를 통해 체력, 순발력, 민첩성 같은 신체 기능을 발달시킬 수 있고, 아이들에게 협동심도 길러 줄 수 있기 때문입니다. 무엇보다 아이들이 놀이시간을 좋아하고, 기다린다는 것을 알기 때문에 선생님은 교실 안팎에서 수업에 다양한 놀이를 접목합니다. 하지만, 늘 교사의 지도 하에 새로운 놀이를 하긴 어렵습니다. 좁은 공간에서도 교사의 지도가 늘 필요하지 않은 놀이를 할 수 있다면, 아이들이 중간놀이시간과 점심시간을 이용해 원 없이 뛰어놀 수 있을 것입니다.
전인구 선생님은 전통놀이를 학교 구석구석에 그려 둔다면 우리 고유의 놀이를 알려줄 수도 있고, 아이들도 언제나 달려나가 즐겁게 놀 수도 있겠다는 생각에 학교에 전통놀이를 그려 두고, 놀이방법을 알려주었습니다. 그러자 학교는 조금씩 세대를 아우르고, 마을을 품는 공간이 되었습니다. 『학교와 마을이 하나되는 전통놀이』는 시간과 공간, 그리고 인간을 아우르는 전통놀이를 담고 있습니다.
놀이방법을 잊어버린 어른을 위해, 놀이 도면과 그리는 방법을 순서대로 담았고, 놀이의 규칙을 사진으로 보여주어 이해를 도왔습니다. 저자가 직접 놀이를 적용해 보며 경험했던 에피소드를 상세히 기록해 보는 재미를 더했습니다. 또한 놀이를 하며 생길 수 있는 예기치 못한 돌발상황들을 대비할 수 있도록 하였습니다. 마지막으로 늘 해오던 놀이에서 새로운 팁을 추가하여 신선하고 새로운 놀이로 변형할 수 있도록 하였습니다. 이 책을 통해 전통놀이를 잊은 많은 어른들이 동심으로 돌아가 아이들과 함께 놀았으면 합니다.

저 : 전인구

혁신학교 교사로 전통놀이를 직접 그리고, 가르치며 겪은 시행착오를 통해 오차를 최소화할 수 있는 방법을 찾았다. 전통놀이에 익숙하지 않은 교사들에게 전통놀이 그리는 법과 놀이법을 알려 주어 학교에 새로운 놀이 문화를 만들어 주려 한다. 마을공동체 학교 연구회장으로 활동하면서 학교와 마을을 연결하기 위해 마트, 은행, 대학교, 기관들과 MOU를 맺고 마을 자원을 활용한 수업을 진행했다. 이를 통해 마을수업이라는 새로운 분야를 개척하고 수업을 통해 얻은 수익을 마을에 다시 기부하는 등 마을과 학교가 공존할 수 있도록 노력하고 있다.

그림 : 박정원

하라는 공부는 안 하다가 꼭 다른 길로 새 버리는 사람. 말보다 그림이 빠른 사람. 언제나 새로운 일을 벌이느라 바쁘다. 차곡차곡 모은 작업물들을 우연히 발굴 당한 것을 계기로 비주얼 교육 콘텐츠 연구모임 ‘참쌤의 콘텐츠 스쿨’에서 2016년부터 활동하고 있다.