알다가도 모를 요즘 중학생-디지털 네이티브 중학생 파헤치기-

■ ‘이상하고 난해하다’는 말로는 설명할 수 없다

중학생 13명과 어른 6명의 인터뷰로 살펴보는 ‘중학생’의 세계!

어린이에서 어른으로 넘어가기 위해선 청소년기를 징검다리처럼 건너가야 한다. 그중 중학생 시기는 ‘의미 있는 타인’의 역할이 가족에서 친구로 넘어가는 시기이다. 또래 간의 규칙이 상황을 판단하거나 해석할 때 기준이 되는 것이다. 자신을 둘러싼 세상이 넓어지는 단계이며 누구나 겪는 자연스러운 과정이다. 그러나 디지털 기기의 발달로 어릴 때부터 온라인과 오프라인 세상을 자유롭게 드나드는 요즘 중학생은 주변 친구뿐 아니라 인터넷에서 만난, 검증되지 않은 사람까지도 의미 있는 타인으로 여기고 있다. 삶에 영향을 주는 대상의 범주가 이전 세대보다 확대된 것이다.

이들을 ‘디지털 네이티브’답다고, 별다른 교육을 받지 않고서도 온라인 사회에 쉽게 적응할 줄 안다고 평가하기엔 무언가 걸리는 지점이 있다. 어른의 도움 없이 디지털 세상을 돌아다니는 아이들이 도리어 ‘디지털 네이티브’라는 기대로 어떤 보호나 안전 장비 없이 디지털 세상에 노출된 것은 아닐까 싶어지는 것이다. 어느 순간부터 중학생 시기는 ‘중2병’으로 불릴 만큼 ‘이상하고 난해하다’는 이미지로 굳어지기 시작했다. 온종일 스마트폰을 만지고, 저들끼리 뜻 모를 대화를 나누고, 어른이나 할 법한 차림으로 길을 걷는 중학생의 모습이 기성세대의 중학생 시기와는 사뭇 다르게 느껴지기 때문이다. ‘나 때는 저러지 않았는데’ 하고 단순히 세대 차로 넘기기엔, 오늘날 중학생을 둘러싼 환경은 유독 이질적인 부분이 있다. 저자는 질문한다. 과연 우리는 이들을 얼마만큼 제대로 이해하고 있는 것인지. 중학생들이 주변 사람에게 이상하고 난해한 아이로 해석되는 이유는 무엇이며, 이들이 형성한 세계에 가 닿을 수 있는 방법이 있다면 무엇인지 알아보자고 제안한다.

이번 경기도교육연구원의 기획을 바탕으로 출간된 『알다가도 모를 요즘 중학생』은 그러한 질문에서 시작했다. 중학생들을 가까이서 관찰하고 살펴보았던 다섯 저자들의 기록을 한데 모아 엮었다. 중학생 13명과 어른 6명의 인터뷰를 통해 중학생들의 고유한 목소리를 고스란히 담아 이들의 마음을 세심히 서술하였다. 중학생의 세계를 다각도로 살펴보면서 오늘날 어른의 역할과 사회의 의무에 대해 이야기하고자 한다. 중학생들의 이야기를 따라 책장을 넘기다 보면, 이들에게는 알파 세대라고 뭉뚱그려 설명할 수 없는, 그들만의 특징이 뚜렷하게 존재하고 있음을 깨닫게 된다. 또래 아이들의 입으로 전해지는 중학생의 세계는 분명 각 세대를 연결하는 이해의 기반이 될 것이다.

어른의 눈으로 보면 버릇없고 괴팍한 존재로 보이지만 중학생들은 그들 나름대로 발달과업을 수행하면서 독립된 인간으로 성장하기 위한 투쟁을 하고 있습니다. _‘글을 시작하며’에서

지은이 : 조윤정

경기도교육연구원 연구위원

교육을 통해 더 따뜻한 공동체, 더 좋은 세상이 실현되기를 바라며, 현재 경기도교육연구원에서 교육 연구를 하고 있다. 주 관심 분야는 미래 교육, 교사 전문성, 학생 주도성을 살리는 교육 과정과 수업이다. 저서로는 『학습격차 해소를 위한 새로운 도전: 보편적 학습설계 수업』, 『학교의 미래, 전문적 학습공동체로 열다』 등이 있다.

지은이 : 임고운

한밭대학교 강사

교육을 통해 ‘함께-살아감’의 세계를 이루기를 꿈꾸고 있으며, 대학에서 예비 교사 및 다양한 전공의 학생들과 이 꿈을 나누고 있다. 중학생의 또래 문화, 대안학교 학부모, 온라인 학습 등에 관한 연구를 수행하며 논문을 발표하였다.

지은이 : 이은혜

경인교육대학교 강사

교육을 통해 다음 세대를 세우는 일에 관심이 많은 연구자이자 예비 교사 교육자이다. 다양성과 차이를 포용하는 교육에 관심을 갖고 여러 연구를 수행하며 예비 교사들을 만나고 있다. 반짝이는 중학생들을 만나며 한 사람 한 사람이 가진 독특성과 차이가 얼마나 귀한지 다시 한번 느끼게 되었다. 따뜻한 시선을 가진 어른들이 많아져 보다 행복한 아이들이 많아지길 꿈꾼다.

지은이 : 서성식

능실중학교 전문상담교사

학생 한 명 한 명의 개성과 인격을 존중하며, 학생들이 즐겁고 행복하게 살아갈 수 있도록 중학교에서 학생 상담을 하고 있다. 교육심리 및 상담 전공 박사로서 중·고등학생의 삶의 만족도, 학업 중단 등과 관련된 논문을 발표하고 학생 상담 관련 자료 개발에 참여하였다.

지은이 : 염경미

다문화 학생이 90%를 차지하는 관산중학교에서 중도에 입국하여 모든 것이 낯설고 어렵기만 한 학생들의 적응을 돕고 있다. 이 학생들이 건강한 시민으로 성장해야 한국 사회의 미래도 건강할 것이라는 믿음으로 오늘도 고군분투하고 있다. 저서로는 『선생님, 민주시민교육이 뭐예요?』, 『선생님, 페미니즘이 뭐예요?』, 『오천년을 사는 여자』 등이 있다.

기획 경기도교육연구원

글을 시작하며

Part 1. 중학생이라는 세계

1. 친구에 연연하는 아이들

혼자 있으면 찐따 같으니까…

욕, 친구들과의 일상 언어

지뺏은 곤란해

“들어올 사람, 손!”

성괴에서 한남까지, 얘네는 서로가 적이에요

여자들도 할 수 있잖아요

교실을 편 가르는 또 다른 갈등

2. 24시간 접속 중인 아이들

요즘 안 하는 애 없는 우리들의 ‘페메’

‘좋아요’ 클릭으로 맺어지는 친구

솔직히 겉멋이라도 뭔가 있어 보이는 ‘인맥’

3. 팔로우와 언팔로우로 만나고 헤어지는 아이들

Follow or Unfollow?

은밀하고 과감하게 친구 끊기

저격, 알 듯 말 듯 공개소환

얼굴 없는 긴장감을 넘어서

4. 서열을 만드는 아이들

옷을 보면 일진인지 알아요

일진은 빽도 많고 인맥도 넓어요

일진 안에도 계급으로 나누어져 있어요

인싸도 있고 관종도 있어요

일진은 웬만하면 인싸예요

5. 과시적인 아이들

풀메를 하지 않으면 밖에 못 나가요

명품은 나를 멋지고 강한 존재로 만들어 줘요

SNS로 자랑하고 싶지만, 부메랑으로 돌아올까 무서워요

SNS의 사진과 댓글을 매일 지워요

일상이 데이터로 남는 사회에서 살아남기 위한 전략

24시간 후 사라지는 ‘내 스토리’

우리만의 공간으로 망명하기

6. 환상과 현실의 경계에서 자신을 찾는 아이들

Flex한 삶을 꿈꾸다

빨리 어른이 되고 싶어요

나만이 주인공인 무대에 서다

SNS를 통해 만들어 가는 나

‘공부’라는 현실을 마주하다

시험을 보면 ‘현타’가 와요

‘학업’으로 재편되는 또래 관계와 정체성

7. 똑똑한 디지털 네이티브인 아이들

애플리케이션만 있으면 혼자서도 공부해요

궁금한 것은 DM으로 직접 물어봐요

웹툰과 영상으로 머리는 순한 뇌가 되어 가는 중이에요

빠르고 짧게, 막간을 이용한 디지털 기기 사용

더 주입식이 되어 버린 온라인 수업

필터 버블, 자유가 있는 듯하나 자유가 없는 디지털 세계의 착각

삶을 위한 디지털 리터러시를 위하여

8. 무기력하고 수동적인 아이들

엄마에게 확인해 봐야 해요

‘학원의 노예’가 된 아이들

그냥 그 자체가 좋은 것

우리만의 공간 속에서 자유로이 헤엄치기

Part 2. 학습, 정체성, 관계로 보는 중학생

1. 학습, 행복을 위해 공부하는 중학생

공부 무용론자, 공부 인생결정론자, 공부 필요론자

스트레스 유발 인자인 공부

학교 공부보다 중요한 학원 공부

선생님에게 존경심까지는 없어요

수동성을 강화하는 사교육

ㆍ중학생의 학습을 위한 제안

- 교사를 위한 안내

- 부모를 위한 안내

2. 정체성, 나를 찾는 여행을 시작하는 중학생

또래 관계 속에서 발견하는 나

온라인 공간에서의 정체성 실험

공부하는 사람으로서의 정체성

ㆍ중학생의 정체성을 위한 제안

- 교사를 위한 안내

- 부모를 위한 안내

3. 관계, 진짜 친구를 찾고 싶은 중학생

‘나이’보다 ‘취향’으로 묶인 친구

실제 만난 적은 없어도 멋있어 보이는 친구

관리가 필요한 ‘비즈니스 관계’로서의 친구

적당한 선을 유지해야 하는 친구

‘손절하기’를 고민하게 하는 친구

어른인 듯 어른 아닌 어른 같은?

마음을 나누는 관계로

ㆍ중학생의 관계를 위한 제안

- 교사를 위한 안내

- 부모를 위한 안내

글을 마치며

참고문헌