학습혁명-켄 베인-

전 세계 교육의 기준을 바꾼 단 한 권

하버드·MIT·옥스퍼드가 선택한 ‘교육의 바이블’

20년 넘게 전 세계 대학이 교수법 교재로 채택한 교육 명저

전 세계 교육자들은 말한다. “이 책을 읽지 않은 교사는 있을지언정 이 책을 읽고 변하지 않은 교사는 없다.”

《켄 베인 학습 혁명》은 하버드, 노스웨스턴, 뉴욕대학교 등 미국 최고의 대학에서 ‘교수를 가르치는 교수’로 불리는 교육 혁신가 켄 베인이 세계 유수의 교육자들을 직접 관찰하고 분석한 ‘최고의 교육’에 대한 탐구의 결정체다. 이 책은 출간과 동시에 하버드대학교가 선정한 ‘교육·사회 분야 최고의 책’, 버지니아&워런스톤상 수상, 10개국 번역 출간이라는 기록을 세우며 전 세계 교육 철학의 패러다임을 바꾸었다.

하버드대학교 리처드 라이트 교수는 “교사라면 결코 손에서 놓을 수 없는 책”이라고 극찬했고, 한국의 과학자 박문호 박사 역시 “가르침과 배움이 하나라는 사실을 명확히 보여 주는 책”이라고 평했다.

켄 베인은 이 책에서 ‘최고의 교육이란 무엇인가’를 묻는다. 당신이 생각하는 교육, 학습의 기준은 무엇인가? 지금의 한국 사회에 그런 기준이 존재하긴 하는가? 우리는 여전히 학생들에게 ‘내용만을 퍼붓는’ 폭식형 교육을 반복하고 있다. 그 결과 학생들은 점점 병들고, 학습의 본질에 흥미를 잃어간다. 한 학기를 마치고 좋은 성적을 받았음에도 정작 수업의 핵심을 이해하지 못한 채 떠나는 학생들은 수두룩하다. 그렇다면 학생들의 사고를 자극하고 배움의 즐거움을 되살리는 진정한 교육자들은 도대체 어떻게 가르칠까? 《켄 베인 학습 혁명》은 바로 그 질문에 답한다. 학생들의 의견을 어떻게 경청하고, 수업에 어떻게 ‘진심’을 참여시키며, 과제와 평가를 통해 어떻게 성장의 경험을 설계할 것인가. 이렇듯 이 책은 가르침을 ‘정보 전달’이 아닌 ‘삶을 변화시키는 예술’로 바라본다. 무엇인가를 가르치는 사람이라면, 그리고 한 번이라도 ‘좋은 교육’에 대해 고민해 본 사람이라면 반드시 읽어야 할 단 한 권이다.

지은이 : 켄 베인

세계 최고의 교수법 전문가. ‘교수를 가르치는 교수’.

“어떻게 가르칠 것인가?”라는 질문에 평생을 바친 교육 혁신가.

켄 베인은 세계 여러 대학에서 교수법 연구소를 설립하고 이끌며 수많은 교수와 학생이 더 깊이 배우고 성장할 수 있는 환경을 만드는 데 앞장서 왔다. 그는 밴더빌트대학교 교수센터, 노스웨스턴대학교 교수개발센터, 뉴욕 대학교 부설 최고의교수법 연구소를 비롯한 교육 현장에서 연구소장을 역임하며 교수와 학생의 관계가 학습 성과에 얼마나 큰 영향을 미치는지 입증해 왔다.

미니파이퍼재단상, 올해의 명예교수상 등을 수상했으며, 해리트루먼도서관, 린든베인스존슨도서관, 포드재단, 인문학국가기금, 국제연구협회로부터 상을 받았다.

이 책과 그 후속작 《공부라는 세계What the best college students do》는 교육과 사회를 주제로 한 뛰어난 연구서에 수여하는 모두 버지니아&워런스톤 상을 수상하며 세계적 베스트셀러로 자리잡았다.

옮긴이 : 배효진

서울대학교 영어교육과를 졸업했다. 글밥아카데미 출판번역 과정을 수료하고 현재 바른번역 소속 번역가로 활동하며 인문, 사회 등 다양한 분야의 도서를 우리말로 옮기고 있다. 영어에 대한 깊이 있고 정확한 이해를 통해 독자들에게 원작의 매력을 충실히 전달하는 번역을 목표로 한다. 옮긴 책으로 《도플갱어 살인사건》, 《죽음, 이토록 눈부시고 황홀한》이 있다.

1. 먼저, 교육이란 무엇인가

훌륭한 교육이란 무엇인가?│가르침의 본질을 찾아서│본격적인 연구의 시작│강의 평가는 그저 호감도 평가가 아닐까?│여섯 가지 질문│자신의 길을 찾아 나서라

2. 어떻게, 무엇을, 왜 배우는가

시험 점수가 학습 결과를 대변할 수 있을까?│지식만으로는 부족하다│어떤 과목에서든 통하는 학습의 기본 개념 네 가지│무엇이 학생들을 시들시들하게 만드는가?│학습 내용과 실생활을 연결하라│적극적이거나, 전략적이거나, 회피적인 세 가지 학습자 유형│학생들은 어떻게 배워야 하는가│교육은 어때야 하는가

3. 묻고, 경험하고, 깨닫게 하라

수업에 앞서 스스로에게 질문할 것│강의를 준비할 때 생각해야 할 열세 가지

4. 학생들은 기대하는 만큼 자란다

믿음이 학생을 변화시킨다│허들을 뛰어넘는 방법│수업 계획서의 핵심 요소│좋은 피드백의 자세│성적이 낮은 학생을 우등반으로│가르침은 가능성을 믿는 일이다│논리력을 키워 주는 열 가지 체크리스트│우리는 인간을 가르친다

5. 어떤 수업이 효과적인가

강의는 정말 도움이 안 될까?│성공적인 수업의 일곱 가지 원칙│수업에서 말하기는 얼마나 중요한가

6. 학생은 어떻게 대해야 하는가

관심이 학생을 바꾼다│교육자가 갖춰야 할 태도│학생을 믿어라│잘 가르치는 사람은 학생의 어려움에 공감한다│실패를 대하는 방법│끝없는 관심으로 가르쳐라

7. 평가는 어떻게 해야 하는가

평가는 가르침을 비추는 거울이 되어야 한다│가산점과 감점 제도, 학생들에게 동기부여가 될까?│학생을 잘 알아야 좋은 결과가 따라온다│시험은 어떻게 활용해야 할까?│나는 어떻게 가르치고 있는가?│학생 평가에서 무엇을 느껴야 하는가?│더 나은 학습 평가 체계

에필로그 훌륭한 교육자로부터 무엇을 얻을 수 있는가

부록 연구에 관하여

색인

감사의 말