지리로 다르게 보는 세계

지방 소멸, 공공 의료, 인구 문제, 기후 위기, 식량 문제…

전 지구적 해결 과제부터 대한민국의 지속 가능성을 위협하는 현안까지,

지리적 시선으로 읽는 한국 사회와 세계의 현상

“이 지리적 탐구는 복잡한 세상을 살아가는 우리에게 지혜로운 길잡이가 되어줄 것이다.”

- 이영민ㆍ이화여자대학교 사회과교육과 교수, 《지리학자의 인문여행》 저자

오늘날 폭설과 한파, 폭염, 폭우 등과 같은 기상 이변은 일상이 되었고, 세계 곳곳에서 발생하는 분쟁은 우리의 식량과 에너지 안보를 위협하고 있다. 이처럼 복잡하고 급변하는 세계를 이해하고, 제대로 대응하려면 어떻게 해야 할까? 오랫동안 교육 현장에서 학생들에게 지리를 가르쳐온 저자는 우리 삶의 터전 위에서 벌어지는 모든 현상은 지리적으로 해석할 때 비로소 그 본질이 보인다고 말한다. 지리는 단순한 지식을 넘어 ‘공간을 만나는 인문학’이기 때문이다.

저자는 기후 위기와 전쟁, 식량과 자원 문제 같은 전 지구적 과제에서부터 지방 소멸, 의료 불평등, 인구 감소, 지역 격차 등 대한민국의 지속 가능성을 위협하는 국내 쟁점에 이르기까지를 지리적 관점에서 살펴본다. “지구는 점점 뜨거워지는데 왜 한파와 폭설이 몰아칠까?”, “세계 식량 생산량은 늘어나는데 왜 기아 문제는 해결되지 않을까?”, “공장식 축산과 열대우림 파괴는 우리 삶에 어떤 영향을 미칠까?”, “공공 의료의 핵심인 응급의료시설은 어느 지역에 확충해야 할까?”, “교통이 발달해도 지방 경제가 살아나지 않는 이유는?”, “다문화 사회는 어떻게 인구 감소 문제의 해법이 될 수 있을까?”, “천연 자원의 혜택은 누구에게 돌아가야 할까?”와 같은 질문을 통해 기후와 지형 등 자연환경에 대한 이해는 물론, 우리가 살아가는 사회에서 벌어지는 다양한 현상들을 입체적으로 조망한다.

이 책은 세상이 왜 이렇게 움직이는지 알고 싶고, 사회 문제를 입체적으로 이해하고 싶은 독자, 정책과 현실 사이의 간극을 고민하는 시민, 그리고 자신의 일상과 세계의 변화를 연결해 사고하고자 하는 모든 이에게 좋은 길잡이가 될 것이다.

지은이 : 김성환

공주대학교 사범대학 지리교육과를 졸업하고 현재는 충남 청양에서 지리교사로서 아이들을 가르치고 있다. ‘일상의 지리화’를 즐기고, ‘지리의 대중화’를 꿈꾸며 살아가고 있다. 《EBS 수능특강 사회탐구영역 한국지리》, 2022 개정 교육과정 교과서 《도시의 미래 탐구》, 《기후변화와 지속가능한 세계》의 검토위원으로 참여했다. 2017년, 2021년, 2024년에 교육부장관상을 수상했고, 2021년 전국지리올림피아드 전국대회 학생 지도(대상 수상) 등의 경력이 있다. 《애매모호해서 흥미진진한 지리 이야기》를 썼다.

프롤로그 : 지리는 어떻게 세상을 보는 방식과 삶의 태도를 바꿔놓을까?

제1부 지속 가능한 세계를 위한 우리의 선택

제1장 비일상적인 기상 현상이 일상이 된 세상 _지구 온난화

제2장 굶어죽는 사람이 전쟁 사망자보다 많다고? _식량 문제

제3장 지속가능한 도시는 어떻게 만들 수 있을까? _도시의 환경 문제와 재난

제4장 인류와 지구 생태계까지 위협하는 밀집 사육 _공장식 축산

제5장 긴장과 충돌이 아닌 상생과 협력의 공간으로 _지리적 완충지대

제2부 공간 불평등과 공간정의

제1장 도시 멸종의 도미노 현상이 일어나지 않으려면? _지방 소멸과 공간정의

제2장 환경의 혜택을 누리는 사람 따로, 피해를 입는 사람 따로 _환경 불평등과 환경정의

제3장 탄소 식민지를 개척해 탄소 배출 면죄부를 얻는 나라들 _탄소 배출권 거래제와 탄소 중립

제4장 응급의료시설은 어느 지역에 더 많이 필요할까? _의료 불평등과 공공 의료

제5장 교통 발달로 접근성이 높아지면 지방 경제가 살아날까? _교통 발달과 지역 균형

제6장 윤리적 소비를 해도 생산자에게 이익이 돌아가지 않는다면? _공정무역

제3부 연결된 세계의 상생과 공존

제1장 우리의 풍요는 지구 반대편의 생태계 파괴를 담보로 이루어진다 _열대 우림 파괴

제2장 당신의 여행지는 현지인들에게 삶의 터전이다 _오버 투어리즘

제3장 우리가 몽골 사막화에 관심을 기울여야 하는 이유 _환경 문제의 도미노 현상

제4장 사건명을 지을 때 지역 이름이 꼭 들어가야 할까? _네이밍과 낙인 효과

제5장 국가 경쟁력은 이제 다름과 섞임에서 나온다 _다문화 사회

제6장 자원 개발의 혜택은 누구에게 돌아가야 할까? _천연 자원의 공공성

제4부 고정관념을 깨는 생각의 전환

제1장 문화에는 서로 다름이 있을 뿐 옳고 그름은 없다 _문화상대주의

제2장 푸른 초원이 없는 그린란드, 용암이 흘러내리는 아이슬란드 _비판적 사고

제3장 결핍과 부족함을 성장과 혁신의 원동력으로 삼은 나라들 _발상의 전환

제4장 ‘나음’ 경쟁보다는 ‘다름’ 경쟁을 해야 한다 _나다움의 힘

제5장 같은 지역인데 다른 현상이, 다른 지역인데 같은 현상이 나타난다고? _유연한 사고

제6장 갇혀 있던 생각의 틀을 넘어서면 보이는 것들 _선입견과 고정관념 1

제7장 제주도에 있을 것 같은데 없고, 없을 것 같은데 있는 것은? _선입견과 고정관념 2

제8장 더 높고, 더 길고, 더 많아야만 좋은 걸까? _기준, 시간, 규모의 착시

제5부 자연의 섭리에서 배우는 삶의 태도

제1장 변성암과 삼한사온을 통해 배우는 삶의 지혜 _고난과 역경을 대하는 자세

제2장 서해안 갯벌과 동해안 사빈이 이뤄낸 좋은 결말 _다시 시작할 용기

제3장 돌출부 침식과 만입부 퇴적에서 배우는 삶의 균형 _겸손함과 희망

제4장 쉽게 끓어오르거나 얼지 않는 물처럼 사는 삶 _흔들리지 않는 평정심

제5장 기다려지는 바람, 달갑지 않은 바람 _인간관계와 영향력

제6장 굽이굽이 흐르는 하천에도 목적지는 있다 _삶의 목적과 방향