최소한의 문학-새로운 서사의 시대에 우리가 알아야 할-

이광수의 「무정」에서 조남주의 「82년생 김지영」까지

교과서가 가르쳐주지 않은 우리 문학 속 시대 읽기

1910년대부터 최근까지 한국문학 100년을 관통하는 주요 소설들을 통해 교과서가 말하지 않은 우리 사회와 개인의 삶을 조명한다. 일제강점기와 근대의 모순, 전쟁 속에 남은 상처, 자본주의와 경제성장의 그늘, 민주화 이후의 불평등, 장르와 문법이 무너진 새로운 시대의 이야기까지, 각각의 시대를 살아온 작가들이 자신이 마주한 세상 속에서 고민하고 씨름했던 질문들을 오늘의 현실과 연결해 읽어낸다. 이 책은 우리 사회의 과거와 현재를 마주하기 위해 반드시 읽어야 할 ‘최소한의 문학’이다.

지은이 : 강영준

상산고등학교 국어 교사로 십대들과 함께 독서와 문학을 공부하고 있다. 2010년 《시와반시》를 통해 문학평론으로 등단했으며, 《허균 씨, 홍길동전은 왜 쓰셨나요?》로 제7회 창비 청소년도서상을 받았다. 대표적인 책으로는 문학과 역사를 접목한 《시로 읽자, 우리 역사》와 문학과 심리학을 아우르는 《친애하는 내 마음에게》가 있으며, 이 외에도 《101가지 문학질문사전》, 《흰 바람벽이 있어-백석 이야기》, 《칠월의 청포도-이육사 이야기》 등 다수의 책을 펴냈다.

1부 식민지 조선, 꿈틀거리는 근대

계몽과 연애, 근대를 꿈꾸다 _이광수, 「무정」

제국주의와 식민지, 근대의 부산물 _현진건, 「고향」

도시, 규율, 그리고 소외 _박태원, 「소설가 구보 씨의 일일」

자본주의의 음침한 뒷골목 풍경 _이상, 「날개」

식민지 시대 포퓰리즘의 의의와 한계 _김정한, 「사하촌」

소외란 무엇인가 _이태준, 「복덕방」

공허한 이상과 실천 없는 현실 _채만식, 「치숙」

2부 운명, 전쟁, 이념의 굴레

자유의지와 운명의 변증법 _김동리, 「역마」

단절을 넘어 만남을 향하여 _황순원, 「학」

죽음 앞에 선 부조리한 인간 _오상원, 「유예」

국가는 누구의 곁에 있는가 _하근찬, 「수난이대」

끝나지 않은 전쟁의 증언 _이범선, 「오발탄」

이데올로기로부터의 자유 _최인훈, 「광장」

3부 성장의 그늘, 공존을 향해

전후 사회, 가족은 무사한가 _이호철, 「닳아지는 살들」

신뢰보다 절차가 우선하는 사회 _서정인, 「후송」

순수와 현실 사이에서 갈등하다 _김승옥, 「무진기행」

자유로운 표현을 지향하다 _이청준, 「소문의 벽」

길 위에서 살아가는 사람들 _황석영, 「삼포 가는 길」

국가 폭력과 트라우마 _현기영, 「순이삼촌」

도시, 누구를 위한 공간인가 _조세희, 「뫼비우스의 띠」

4부 모순의 시대, 상처를 넘어 연대로

모성은 어떤 신화를 만들었나 _박완서, 「엄마의 말뚝」

미시 권력은 어떻게 작동하는가 _윤흥길, 「완장」

소외된 삶과 고통의 연대 _임철우, 「사평역」

누가 그를 ‘바보’라 불렀는가 _성석제, 「황만근은 이렇게 말했다」

밀려나는 사람들, 남겨진 질문 _박민규, 「그렇습니까, 기린입니다」

화해와 공존을 위한 조건 _박범신, 「나마스테」

5부 경계없는 시대, 새로운 서사

탈언어적 존재로의 귀환 _한강, 「내 여자의 열매」

일그러진 가족, 구원의 빵집 _구병모, 「위저드 베이커리」

정상성 너머에 존재하는 가치 _김애란, 「두근두근 내 인생」

보이지 않는 것을 보는 힘 _정세랑, 「보건교사 안은영」

무감각의 시대, 공감은 가능한가 _손원평, 「아몬드」

가장 평범한 이들의 고단한 삶 _조남주, 「82년생 김지영」

부록: 교과 연계표